骄阳似火，热浪翻滚，7月23日，为期7天6晚的「联合国SDG科创夏令营」之「可持续社区营」在上海圆满结营啦！
历时7天，17位同学组成6个小组，和享渔教育的科创老师们一起，体验完整的工业设计流程，围绕「可持续社区」这个主题，着眼于自己身边最真实最日常的小问题，一起阅读、探索、编程、设计、创新、合作把自己的想法用编程变成现实，并在结营日展示自己的成果，分享他们的发明创造。
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2022联合国SDG科创夏令营
丰富多元的运动和活动
带来活力，快乐和热情
丰富的运动和多元的活动是夏令营中不可或缺的元素。每日穿插在不同时段的体能训练、团队游戏、阅读时刻、电影之夜、PARTY TIME，让孩子们时刻充满热情和活力~每日一点一滴的快乐都将留在孩子们记忆中的特别角落。
主题阅读和探究
放眼全球，解决真实问题
全球可持续发展目标是什么？可持续发展城市与社区又包含了哪些内容？经过几次课程主题阅读，资料探究，思维导图，同学们一起深入了解「可持续城市和社区」，从不同的角度了解一件事，真正深入学习和了解，并发现身边的人与城市和社区的联系。
因为这次的夏令营不再是做做题的「过家家」，而是要来解决真实的城市和社区问题。为了完美呈现各自的项目，大家都铆足了劲儿，甚至放弃自己的休息时间，随处可见的学习和阅读的画面，让老师们都叹为观止。
PBL项目做中学、用中学
培养解决能力和创造力
盲区检测、DIY智能小车、立体车库，从学习和制作这几个示例项目的过程中大家共同学习了工业设计流程、软硬件编程知识、结构材料、了解项目设计、传感器、处理器、执行器的逻辑链条，并通过思维导图梳理思路，搭建自主项目的蓝图，找到想要解决的问题，开启自主项目方向的探讨。
在整个项目制作的过程中，老师们非常鼓励同学们遇到问题先尝试小组自己解决，寻求老师帮助时，老师也会点到为止。能在小学时代就能感受这样的课程是多么宝贵的事儿啊！
实践探索，创中学
自主创作个性化创意作品
在老师的引导下，每个小组都完成了各自的自主项目，解决的一个身边的社区和城市问题。项目五花八门，但涉及了社区生活的方方面面。
△为图书馆/家庭书架安全设计的“书架防倒塌装置”
△为社区中的学校学生出行安全考虑而设计的“遥控路桩”
△为解决城市地铁口非机动车乱停放设计的“乱停放报警装置”
△为弱势群体工地工人的休息考虑设计的“跟踪式遮阳伞”
△为疫情封控下人的心理健康考虑的“陪伴鹦鹉”
△为疫情考量设计的“便捷共享单车消毒桩”
创新源于生活，只要稍加留意，敢于实践和探索，科创其实并不遥远。
团队合作
锻炼团队合作和创新技能
在学习过程中学员们以小组为单位，团队合作，团队人员的分工，组员们的互相沟通、材料的选择、电子与编程、设计和制作、项目展示与演说，每一个环节都由同学们自己来完成！在完成项目和学习任务的过程中也不断磨炼彼此的默契，锻炼每一位同学的表达能力、沟通能力、解决问题的能力。
展示和收获
「SDGT联合国项目培训证书」
许多孩子们都是第一次离开父母，但经过夏令营这个独立旅程，良好的习惯已经融入了他们的学习和生活中，阅读习惯、沟通合作、思维梳理、创新技巧…结营仪式项目展示的舞台上，每一组同学都上台展示了自己的创新小作品，自信展示的每一位同学都在闪闪发光。而这正是少年该有的模样！
联合国训练研究所上海国际培训中心的吴主任在结营仪式也为夏令营做了结营致辞，享渔教育的老师们也为同学们颁发了「SDGT联合国可持续发展项目培训证书」。
7天的夏令营，短暂而美好，在整个夏令营过程中，同学们最难忘的瞬间也许是第一次成功DIY智能小车，快乐起舞的时刻，也许是和组员们一起头脑风暴，想出好的作品创意的时刻，也许是面临困难与挑战，艰难攻克难题的时刻，也许是在台上激情展示，收获掌声的时刻……
联合国SDG科创夏令营虽然结束了，但这并不是终点，每个小组的作品都将直接申报「全球目标创意挑战」活动，参与全国的创意和技术比拼。愿各位同学们在今后的学习和生活中，能够结合今日夏令营中所学所得，探索和开发更多无限可能！
每个人都要成为一个创造者
“看到同学们能关注身边的问题，并通过你们的智慧和努力创造出的各种作品，我们都深感自豪和欣喜！你们已经开始了创造之旅。
人类与动物最大的区别，在于人会创造。各位同学在学校里学习语文、数学、英语、科学等，不是为了获得好成绩，而是因为这些都是将来进行创造所必须的基本技能。同学们需要学习语文来阅读资料和表达观点，需要数学来对问题建模以便于更好地解决，需要英语来和全世界交流，需要科学来理解世界运行的规律从而更好地创造。
今天的世界是前辈们不断创造得来的，而未来的世界就取决于你们这一代会创造出什么新技术、新发明来解决当前我们面临的各种问题。而我们所能做的就是帮助更多的同学成长为优秀的创造者。希望各位同学在离开夏令营后，也能继续不断地训练自己，提升自己，成为一个优秀的创造者！”
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