注重创造力的培养
创造力不同于技术能力，也不同于作品制作。创造力依托于学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面的协同发展。这不仅体现在教学目标设定中，更是要在教学环节和活动的设计中得到落实。
基于探究的自主学习
根据杜威的理念，学生自己的经验才是培养理解的关键，而不是教师强迫施加的任何信息。我们的课程尽可能地把项目主导权交给学生，并配合适当的教学支架，给学生提供足够的空间去尝试和失败，并学会在失败中反思和学习。
基于真实生活的学习与实践
立足于学⽣真实生活情境，打破学科逻辑，从学生成长和现实生活需求的角度重组各类知识，让学习更有趣和有意义。帮助学生在真实情境中、通过共同关注和参与有价值的活动，认识世界，建立社会观念。
课程体系
享渔教育凭借在科技和教育两个领域的经验和实力，自主开发出一套独有的科创课程体系。该课程融合国际先进的教学理念，基于全球现实问题，自然地融合多学科知识和数字信息技术，着重培养学生的创新能力和合作能力。经过多年本土实践，教学成果显著，深受合作学校、老师、学生和家长的喜爱。
- 课程体系分为基础课程和创新课程两部分。
基础课程帮助学生掌握基础技能和创作工具，为创新课程做准备。
创新课程以全球可持续发展17个目标为主题，在跨学科的真实问题情境中进行主题探究和创新实践。
从G1-G12，根据不同年龄段学生的认知与心理特点，完成相应的基础课程和创新课程，循序渐进，建立扎实的科创能力。
基础课程
帮助学生掌握基础技能和创作工具，为创新课程做准备。
- 自主学习：与传统教学不同，课程采用探究式项目教学法，鼓励学生们在任务驱动下自主思考和试错，培养自主学习的能力
- 激发兴趣：课程项目都是需要学生亲自动手制作的具体实物，丰富多样且基于现实生活，有效激发学生们的学习兴趣
- 核心素养：教学设计注重21世纪学生核心素养的全面提高，包括创新思维、沟通表达、互相合作、问题解决等。
[基础课程]电子与编程系列
帮助不同年龄段的学生循序渐进地掌握数字和信息技术相关工具，锻炼计算思维和逻辑分析，包括软件编程、电子电路、网络通讯、人工智能算法和机器人等， 为后续创新课程的项目制作打下坚实的基础。
通过电子海报的制作，学习计算机的基本操作、鼠标使用、电脑绘图、打字等基本技能，锻炼低龄孩子的语言逻辑和表达能力，同时为后续编程课打下基础。
通过micro:bit学习电路的基础知识和图形化编程，学会使用常用传感器和电机，实现简单控制系统。
通过Arduino兼容硬件深化电路学习，由图形化升级到mPython代码编程，融入物联网通讯协议和丰富的传感器，实现更智能的网络信息控制系统。
在基础Python编程的基础上，学习数据结构和算法，机器学习的理论和常见应用，包括图像识别、语音识别等
[基础课程]力与结构系列
课程帮助不同年龄段的学生循序渐进地掌握多种设计与制作技术，学习不同材料的特性及其对结构的影响，物理力学相关知识，锻炼自主探究，设计制造能力，为后续创新课程的项目制作打下坚实的基础。
通过定格动画的制作，帮助学生掌握项目制作的流程，学会有计划有条理地完成任务；使用积木和其他手工材料搭建场景，锻炼动手能力和空间思维；通过编写剧本、角色设定和配乐选择活动，培养学生的想象力、逻 辑表达能力和审美能力
以物理力学为中心向外拓展，认识观察身边的事物，通过3D建模，利用3D打印，金属，木材，布料，纸板等各种材料设计制造，解决问题。
SDG.K12创新课程
以全球可持续发展17个目标为主题，在跨学科的真实问题情境中进行主题探究和创新实践
- 以主题引领跨学科融合，点燃学生对多种学科知识的兴趣
- 发挥创造力，使用信息技术与数字工具解决现实问题，培养学生的计算思维、工程设计、数字工具使用等多种科创技能
通过对全球共同的社会、经济、环境问题的探究，拓展学生的国际视野，建立社会责任感
- 项目成果可提交SDG.K12项目组委会，经审核优秀项目将获得联合国可持续发展培训证书，并自动入围每年的全球目标挑战赛
- 项目报告可纳入学生综合素质评估
[创新课程]SDG.K12系列
课程依据联合国可持续发展目标（SDGs），以全球现实问题作为探究和创新的主题，融合了
·物理、生物、化学、地理等学科概念
·电子与编程、工程设计、3D打印、数据分析和可视化等技术工具
将理论与实践相结合，让学生们在跨学科的真实问题情境中建立对学科知识的兴趣和探索的动力。
GOAL 3
人体认知，病毒传播，健康生活，医疗器械，环境问题
GOAL 6、 14、 15
生物多样性，森林保护，海洋生态，空气质量，水资源
GOAL 13
智能家居，低碳生活
GOAL 14
地球气象系统，地震、洪水、风暴、火灾等的原理及应对
GOAL 16、GOAL 17
感知与情绪，通讯，互动艺术，情绪表达与陪伴
GOAL7、GOAL13
能量转化，风力、太阳能等可再生能源，垃圾回收，节能减排
GOAL 2、GOAL13
生态系统，光合作用、智能灌溉，食物危机，温室，鱼菜共生
GOAL 11
安全治理，交通管理，卫生设施，绿色建筑
GOAL 8、GOAL 9
机械手，智能车，智能分拣，无人机
GOAL 9
认识宇宙，物质模型，航天器，太空站可持续问题，太空探索
课程案例
健康主题：仿生机械手
新型能源主题：风力发电叶片设计
气候主题：智能鱼菜共生系统
新型能源主题：能量转化探究
