课程围绕全球可持续发展目标3-良好的健康与福祉，带领学生认识健康对每个人的重要意义以及我们人类目前面临的健康挑战，包括安全问题、疾病和医疗、环境污染对健康的影响等。学生们通过设计制作健康计步器、防跌倒报警装置、仿生机械手、污水过滤器等STEAM项目，学习电子与编程基础知识，体验用工程设计解决问题的过程。课程最后，学生们将组队自主完成一个创新作品，解决一个健康生活相关的现实问题，并进行路演展示。

课程围绕全球可持续发展目标11-可持续城市和社区，带领学生认识人类聚居所面临的各种挑战，包括住房紧张、交通运输、弱势群体保护、城市规划和管理、灾难应对、环境保护等。学生们通过设计制作社区道路防撞装置、电动车、智能立体车库等STEAM项目，学习电子与编程基础知识，体验用工程设计解决问题的过程。课程最后，学生们将组队自主完成一个创新作品，解决一个周边社区的现实问题，并进行路演展示。

课程围绕全球可持续发展目标13（气候变化），结合目标7（可再生能源），带领学生认识气候变化的原因及其将为人类带来的各种现实挑战，包括自然灾难的应对、森林保护，节约能源，新能源使用，垃圾的回收再利用等。学生们通过设计制作火灾监测与扑灭装置、伐木报警器、智能小屋、风力发电装置等STEAM项目，学习电子与编程基础知识，体验用工程设计解决问题的过程。课程最后，学生们将组队自主完成一个创新作品，解决一个与主题相关的现实问题，并进行路演展示。

课程围绕全球可持续发展目标14（水下生物），目标15（陆地生物），带领学生认识生物多样性对人类和自然的影响，包括土地、淡水、海洋的保护，对不同生物的保护、人类发展对生物环境造成的影响等。学生们将通过设计制作动物道路安全装置、智能鸟类喂食器等STEAM项目，学习电子与编程基础知识，体验用工程设计解决问题的过程。课程最后，学生们将组队自主产生一个创新项目，解决一个保护和可持续利用自然资源减少对野生动植物影响的现实问题，并进行路演展示。