完整专业的课程体系
以课程内容为核心,辅以开源硬件,提升知识的迁移性和专业度
基础课程
帮助不同年龄段的学生循序渐进地掌握数字和信息技术相关工具,锻炼计算思维和逻辑分析,包括软件编程、电子电路、网络通讯、人工智能算法和机器人等, 为后续创新课程的项目制作打下坚实的基础。
G1-3 电子与编程启蒙 (0基础)
面向儿童的编程入门课程,通过对BBC micro:bit微控制器进行编程,建立对电路和编程的基本概念,发展计算思维,提高学生的头脑与动手协调的能力。
G2-4 Scratch编程 (0基础)
通过Scratch编程平台,帮助学生掌握基础的编程概念和逻辑思维,激发他们的创造力与想象力。学生将学习如何使用可视化编程工具创建自己的动画、游戏和互动故事。
G3-5 电子与编程-Arduino(0基础)
为学生提供电子与编程的基础知识,通过动手实践与创意项目,帮助学生掌握电子元件的使用、基础电路设计以及编程技能。培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新能力,使他们能够独立设计和实现简单的电子项目。
G4-6 智能硬件开发
通过Arduino平台,帮助学生深入理解智能硬件的开发与应用。学生将学习如何设计、构建和编程智能硬件项目,运用多种传感器和执行器,3D打印和激光切割技术进行系统的设计与实现。提升他们的创新能力、动手能力和问题解决能力。
G5-7 AI入门与应用
针对低龄段学生的AI入门课程,带领学生学习常用的AI模块和算法,帮助他们理解人工智能的基础知识。通过实践项目,学生将应用所学知识在智能设备中实现各种AI应用,如人脸识别、物品分类和气象预报等。注重动手实践和创新思维,鼓励探索AI在现实生活中的广泛应用。
G5-7 AI+IoT物联网
课程将带领学生在掌握AI基础知识的基础上,进一步探索物联网技术。学生将学习如何将AI应用集成到物联网设备中,开发智能应用,如远程监控、智能家居系统和环境监测等。通过动手项目,学生将全面体验AI与物联网结合的无限可能性,增强实践能力和创新思维。
G6-8 Python代码编程(0基础)
帮助学生掌握Python编程语言的基本知识和技能,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。通过实践项目,学生将学习如何编写Python代码,解决实际问题并实现创意。课程项目涉及Python的多种应用场景,包括数字艺术、科学计算,文本处理等,兼顾趣味性和实用性。
G7+ Python大数据处理
专注于使用Python进行大数据分析,学生将学习如何利用强大的数据分析库,如Numpy、Pandas、Scikit-learn和Matplotlib,进行数据清洗、转换、可视化和统计分析。通过一系列实践练习,学生将掌握从数据导入到结果呈现的全流程技能,提升数据处理和分析能力,为深入挖掘数据价值和深入学习AI算法打下坚实基础。
G9+ AI算法基础
专为高中生设计,帮助学生掌握人工智能的基本概念,理解常用的AI机器学习模型,如决策树、线性回归、神经网络和支持向量机。学生将学习如何训练和调整AI模型,通过动手实践探索AI算法的应用和优化策略。注重培养逻辑思维和问题解决能力,为AI领域的进一步学习和发展奠定基础。
竞赛课题
在导师的指导下,进行个性化课题研究和孵化。学习使用创新方法和流程,从确立问题、调研、方案设计、项目规划、原型制作、测试迭代、直至完成论文和项目演讲,可作为【研究性学习报告】、IPQ/EPQ或申报国内外各种科创比赛。
以参加白名单/综评类赛事为目标
1对1辅导,每队最多2人
培养设计思维与创新能力
大幅提升课题学术水准
每年孵化一个项目,并携项目角逐当年多个科创赛事
春季:科创基础入门和开题
暑期:个性化的课题项目制作和论文辅导
秋季:完善论文和竞赛资料准备,申报赛事,答辩演练
跨学科PBL创新课程
以全球可持续发展17个目标为主题,在跨学科的真实问题情境中进行主题探究和创新实践
课程依据联合国可持续发展目标(SDGs),以全球现实问题作为探究和创新的主题,融合了
·物理、生物、化学、地理等学科概念
·电子与编程、工程设计、3D打印、数据分析和可视化等技术工具
将理论与实践相结合,让学生们在跨学科的真实问题情境中建立对学科知识的兴趣和探索的动力。
联合国SDG科创课
健康生活
Health & Wellness
课程围绕全球可持续发展目标3-良好的健康与福祉,带领学生认识健康对每个人的重要意义以及我们人类目前面临的健康挑战,包括安全问题、疾病和医疗、环境污染对健康的影响等。学生们通过设计制作健康计步器、防跌倒报警装置、仿生机械手、污水过滤器等STEAM项目,学习电子与编程基础知识,体验用工程设计解决问题的过程。课程最后,学生们将组队自主完成一个创新作品,解决一个健康生活相关的现实问题,并进行路演展示。
可持续社区
Sustainable Community
课程围绕全球可持续发展目标11-可持续城市和社区,带领学生认识人类聚居所面临的各种挑战,包括住房紧张、交通运输、弱势群体保护、城市规划和管理、灾难应对、环境保护等。学生们通过设计制作社区道路防撞装置、电动车、智能立体车库等STEAM项目,学习电子与编程基础知识,体验用工程设计解决问题的过程。课程最后,学生们将组队自主完成一个创新作品,解决一个周边社区的现实问题,并进行路演展示。
气候变化
Climate Change
课程围绕全球可持续发展目标13(气候变化),结合目标7(可再生能源),带领学生认识气候变化的原因及其将为人类带来的各种现实挑战,包括自然灾难的应对、森林保护,节约能源,新能源使用,垃圾的回收再利用等。学生们通过设计制作火灾监测与扑灭装置、伐木报警器、智能小屋、风力发电装置等STEAM项目,学习电子与编程基础知识,体验用工程设计解决问题的过程。课程最后,学生们将组队自主完成一个创新作品,解决一个与主题相关的现实问题,并进行路演展示。
保护生物多样性
Biodiversity
课程围绕全球可持续发展目标14(水下生物),目标15(陆地生物),带领学生认识生物多样性对人类和自然的影响,包括土地、淡水、海洋的保护,对不同生物的保护、人类发展对生物环境造成的影响等。学生们将通过设计制作动物道路安全装置、智能鸟类喂食器等STEAM项目,学习电子与编程基础知识,体验用工程设计解决问题的过程。课程最后,学生们将组队自主产生一个创新项目,解决一个保护和可持续利用自然资源减少对野生动植物影响的现实问题,并进行路演展示。