教育理念
我们的目标
为学生应对人工智能时代的挑战做好准备，帮助他们成为具备21世纪技能的能够对社会产生积极影响的创造者。
“教育应源于且服务于真实生活”
- 基于真实的全球可持续发展问题
- 跨学科PBL项目式教学
- 学会合作和解决问题
“学习必须由学习者自主完成”
- 拒绝灌输，在实践中学习和领悟
- 给学生充分试错的机会，在失败中学习
“聚焦创造力培养而非技术本身”
- 在实践中学习和领悟
- 给学生充分试错的机会，在失败中学习
成长路径规划
科学的成长路径 满足不同学段的成长需求
小学课程规划（G1-G6）
中学课程规划（G6-G12)
三大课程体系
多维度培养孩子的科创能力与综合素养
基础课程
夯实基础，能力进阶
帮助不同年龄段的学生循序渐进地掌握数字和信息技术相关工具，锻炼计算思维和逻辑分析，包括软件编程、电子电路、网络通讯、人工智能算法和机器人等， 为后续创新课程的项目制作打下坚实的基础。
竞赛课题
以赛促学，成果成长
在导师的指导下，进行个性化课题研究和孵化。学习使用创新方法和流程，从确立问题、调研、方案设计、项目规划、原型制作、测试迭代、直至完成论文和项目演讲，可作为【研究性学习报告】、IPQ/EPQ或申报国内外各种科创比赛。
跨学科PBL创新课程
项目驱动，解决真实问题
以联合国可持续发展 SDGs 目标为核心主题，基于真实现实问题开展探究实践。融合理化生地学科知识，结合编程、工程设计、3D 打印、数据分析等工具，实现理论与实践结合，充分调动学生跨学科探究的主动性与求知热情。
沪公网安备 31010602003288号