很多孩子的科创学习，都停留在一个误区：学会一门编程语言、完成一个课堂小作品，就代表学完了科创。
但真正的科创能力，从来不是“会工具、会做题、会复刻作品”，而是敢于发现问题、独立思考设计、动手落地实现、持续迭代创新的综合能力。
科创的终点，不是作品，是孩子的创造力。
为此，享渔科创中心专为小学G1–G6学生，打造阶梯式、体系化、可落地、可成长的完整科创成长路径。
△小学G1–G6完整科创成长路径图
不拔苗助长、不功利刷题、不速成参赛。
2026秋季班，让孩子在做中学、创中长，从兴趣启蒙，稳步走向独立创新。
核心优势
课程+项目+竞赛，闭环式成长体系
享渔科创拒绝“单次课程、学完即止”的碎片化学习，搭建课程打基础、项目深落地、赛事验成果的三维成长闭环，让每一次学习都有收获，每一段成长都有沉淀，彻底区别于只教工具、只做复刻的普通科创课程。
课堂上，孩子独立完成创意编程、互动装置、智能硬件、环保科技等多元化真实作品；
项目中，孩子学会梳理问题、输出设计思路、落地解决方案、清晰表达成果；
能力达标后，匹配适配赛事，以赛促学、以赛促练，精进综合能力。
可匹配权威白名单/综评赛事
（小学可参与）
课程中，我们将结合学生年级、能力基础与项目方向为学生精准匹配适合孩子参与的科创竞赛。所有赛事均隶属于教育部2025—2028学年全国性竞赛白名单，合规正规、含金量高，适配小学生科创赛道：
阶梯进阶
G1-G6 分段精准培养体系
科创1阶：科创探索与数字启蒙
从 micro:bit 电子编程出发，孩子将认识输入、输出、传感器与基础电子元件，通过创意手工和趣味编程，让“灯光亮起来”“声音响起来”“装置动起来”。
这一阶段，我们更关注孩子的好奇心与动手意愿。让孩子发现：科技并不遥远，自己也能创造有趣的作品。
阶段目标：建立兴趣，掌握基础认知，形成初步的科学探索意识。
科创2阶：编程创意与计算思维
孩子将从图形化编程入手，学习变量、循环、条件判断与事件控制等核心逻辑，通过动画、游戏、互动故事等作品，理解“如何把一个想法变成可运行的程序”。
这不只是学代码，更是学习拆解问题、设计步骤与调试优化。
阶段目标：学会独立设计完整作品，建立算法思维与逻辑表达能力。
从 Arduino 基础应用到传感器、电路设计、结构搭建与调试，孩子将开始面对更真实的工程挑战：如何让装置感知环境？如何让程序、硬件与结构协同工作？怎样反复测试，解决失败的问题？
在这一阶段，孩子会把“会编程”进一步升级为“能完成工程作品”。
阶段目标：理解工程逻辑，提升动手实现、测试调试与解决问题的能力。
科创4阶：智能系统与产品设计
进入智能系统学习阶段，孩子将尝试 AI 与智能硬件应用、物联网系统集成、3D 建模与产品设计。课程鼓励孩子从生活中发现问题，设计真正有价值的解决方案。
例如，围绕环保、校园生活、健康、安全等主题，孩子可以完成一个能够感知、判断并执行指令的智能产品原型。
阶段目标：实现系统整合与创新应用，从“完成作品”迈向“设计产品”。
科创课题：真实问题解决与项目孵化
当孩子具备扎实的科创基础后，即可进入高阶孵化体系。围绕真实生活问题，完整经历课题调研、方案设计、实验测试、原型开发、答辩展示、迭代优化全流程，打造独一无二的个人创新项目履历。
科创的终极意义
是赋能孩子终身成长
一门课程可以带来知识，一次项目可以带来成就感，而一条持续成长的路径，才能让孩子在每一次探索中看见自己的进步。
本期成长路径面向小学 G1–G6 学生。针对初中阶段，我们将以 AI 课程为核心，推出体系化、进阶式的科创学习方案，帮助学生为人工智能时代做好准备。初中生科创成长路径将于后续发布，敬请期待。
2026 秋季班，期待与每一位好奇、敢想、愿意动手的孩子一起，从兴趣启蒙出发，走向独立创新。
✅ 免费科创能力测评
✅ 精准年级课程匹配
✅ 一对一专属个性化成长规划
如需咨询、预约测评与试学
可随时联系【小享老师】
享渔教育是由来自常春藤名校、世界500强科技企业和教育行业，对教育充满热情和想法的专业人士组成，致力于培养具有21世纪技能的未来创造者。课程体系覆盖电子电路、软件编程、3D设计、人工智能等基础型STEM课程、跨学科PBL项目式创新课程、以及针对科创竞赛的课题类辅导课程。自成立以来，凭借其优质的课程和教学已经与世外小学、耀中国际、静安区教育局等学校建立长期稳定的合作关系。