创玩者
(1-3年级)
思维启蒙 兴趣培养
课程系列
机器人结构搭建(48课时)
在传统乐高系列的搭建基础上,学习基本机械结构搭建和机器人常用知识,建立力、能量等物理概念,为机器人学习打下基础。
本课程为“全国青少年机器人技术等级考试”一二级课程。
电子与编程启蒙(64课时)
在孩子们熟悉的手工和事物中引入电子贴纸、可编程电路板、类Scratch图形化编程等科技工具,让孩子在小制作中培养计算思维,建立对科技的兴趣。
思维启蒙&动手能力
结合实物,在游戏和小制作中建立对科技的兴趣
全国青少年机器人技术一二级
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探索者
(4-6年级)
创新意识 逻辑思维
课程系列
全球目标创意挑战(128课时)
课程遵循PBL跨学科教学理念,融合17个全球可持续发展目标与常用科学概念、信息技术等学科知识,在项目式学习中让孩子们了解人类面临的各种挑战,并充分发挥自己的创造力和动手能力,探究并应用跨学科知识和信息技术解决这些问题。
Arduino智能硬件设计(64课时)
基于Arduino嵌入式平台,系统地学习开源硬件、软件编程、多种传感器、自动控制等机器人领域相关学科,并将其应用于综合的工程设计项目中,进一步提高学生的计算思维和解决问题的能力。
该课程为“全国青少年机器人技术等级考试”三四级课程。
创新意识、逻辑思维&全球视野
跨学科整合、结合现实场景与全球化社会责任
全国青少年机器人技术三四级
设计者
(7-9年级)
专业技能 自主探究
课程系列
信息技术&物联网「C++」(64课时)
基于ESP32嵌入式系统,学习C++程序设计、网络通信、物联网等机器人领域相关学科,结合智能驾驶等应用,提升学生工程设计、计算思维和解决问题的能力。
该课程为“全国青少年机器人技术等级考试”五六级课程。
Python AI 编程(64课时)
Python是人工智能研发使用最广泛的编程语言,但是Python作为代码语言容易让学生觉得枯燥。本课程结合人工智能相关硬件,让孩子们在游戏设计、图像识别、语音识别等人工智能应用中学习Python编程语言。
独立解决问题能力,编程等专业技能
竞赛导向,提升专业技能和自主探究能力
全国青少年机器人技术五六级
创造者
(10-12年级)
人工智能 独立创造
课程系列
人工智能算法初步(32课时)
在“Python AI编程”的基础上,加入更多算法层的基础知识。采用小组合作、项目式学习等方式组织教学,充分利用丰富的开 源框架和网络资源,搭建面向实际生活的应用场景,发挥学生自主学习与探究学 习能力,鼓励学生积极探究、大胆实践,激发学生的创新思维。
独立研究&创造能力、人工智能算法基础
科创项目导向,注重专业性、独创性和实用性
全国青少年机器人技术七八级