• 创玩者

    (1-3年级)

    思维启蒙 兴趣培养

  • 课程

    机器人结构搭建(48课时)

    在传统乐高系列的搭建基础上,学习基本机械结构搭建和机器人常用知识,建立力、能量等物理概念,为机器人学习打下基础。

    本课程为“全国青少年机器人技术等级考试”一二级课程。

    电子与编程启蒙(64课时)

    在孩子们熟悉的手工和事物中引入电子贴纸、可编程电路板、类Scratch图形化编程等科技工具,让孩子在小制作中培养计算思维,建立对科技的兴趣。

    • 学习目标

    思维启蒙&动手能力

    • 课程特色

    结合实物,在游戏和小制作中建立对科技的兴趣

    • 等级考试

    全国青少年机器人技术一二级

    • 对应竞赛

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  • 探索者

    (4-6年级)

    创新意识 逻辑思维

  • 课程

    全球目标创意挑战(128课时)


    课程遵循PBL跨学科教学理念,融合17个全球可持续发展目标与常用科学概念、信息技术等学科知识,在项目式学习中让孩子们了解人类面临的各种挑战,并充分发挥自己的创造力和动手能力,探究并应用跨学科知识和信息技术解决这些问题。

    Arduino智能硬件设计(64课时)

    基于Arduino嵌入式平台,系统地学习开源硬件、软件编程、多种传感器、自动控制等机器人领域相关学科,并将其应用于综合的工程设计项目中,进一步提高学生的计算思维和解决问题的能力。

    该课程为“全国青少年机器人技术等级考试”三四级课程。

    • 学习目标

    创新意识、逻辑思维&全球视野

    • 课程特色

    跨学科整合、结合现实场景与全球化社会责任

    • 等级考试

    全国青少年机器人技术三四级

    • 对应竞赛

    1. Micro:bit Global Challenge
    2. 全国电子信息智能创新大赛
  • 设计者

    (7-9年级)

    专业技能 自主探究

  • 课程

    信息技术&物联网「C++」(64课时)

    基于ESP32嵌入式系统,学习C++程序设计、网络通信、物联网等机器人领域相关学科,结合智能驾驶等应用,提升学生工程设计、计算思维和解决问题的能力。

    该课程为“全国青少年机器人技术等级考试”五六级课程。

    Python AI 编程(64课时)

    Python是人工智能研发使用最广泛的编程语言,但是Python作为代码语言容易让学生觉得枯燥。本课程结合人工智能相关硬件,让孩子们在游戏设计、图像识别、语音识别等人工智能应用中学习Python编程语言。

    • 学习目标

    独立解决问题能力,编程等专业技能

    • 课程特色

    竞赛导向,提升专业技能和自主探究能力

    • 等级考试

    全国青少年机器人技术五六级

    • 对应竞赛

    1. Google Science Fair (GSF)
    2. 全国电子信息智能创新大赛
    3. 上海市人工智能挑战赛
  • 创造者

    (10-12年级)

    人工智能 独立创造

  • 课程

    人工智能算法初步(32课时)

    在“Python AI编程”的基础上,加入更多算法层的基础知识。采用小组合作、项目式学习等方式组织教学,充分利用丰富的开 源框架和网络资源,搭建面向实际生活的应用场景,发挥学生自主学习与探究学 习能力,鼓励学生积极探究、大胆实践,激发学生的创新思维。

    • 学习目标

    独立研究&创造能力、人工智能算法基础

    • 课程特色

    科创项目导向,注重专业性、独创性和实用性

    • 等级考试

    全国青少年机器人技术七八级

    • 对应竞赛

    1. International Sci. & Eng. Fair (ISEF)
    2. 全国青少年科技创新大赛
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